一粥一饭总关情 一言一行皆育人

——安徽省利辛县师达高级中学“书记校长午餐会”的五年实践

□ 胡鑫 林作主 王锋

中午时分，安徽省利辛县师达高级中学食堂一隅，副校长林作主双手捧着一碗热饭，俯身递到一名高一学生面前：“来，小心烫。”学生双手接过，轻声致谢。这不是普通的一餐，而是学校已持续五年的“书记校长午餐会”现场。没有讲台，没有课表，只有一菜一饭间的促膝交流；没有说教，没有距离，只有一举一动里的规矩与温情。

自 2021 年建校伊始，利辛县师达高级中学便在食堂辟出专区，设立“书记校长午餐室”。这既是一处物理空间，更是一场关于爱、平等与责任的常态化思政实践。五年来，一顿顿午餐的温度，打通了师生心灵相通的最后一公里。

俯身盛饭，让温情融化隔阂

每日中午，一位校领导准时出现在午餐室，与 10 名受邀学生围坐共餐。这里没有森严的上下等级，只有长辈对晚辈的真切关爱。校领导亲自掌勺盛饭，为孩子们递饭、添菜。这一看似平常的举动，让管理变得可触可感，让教育变得有滋有味。

递饭之间，礼仪教育悄然浸润。校领导引导学生：长者递饭，双手承接，欠身致意；人多时依序排队，不拥不挤；同桌未齐，须待长者示意方可动筷。在轻松融洽的氛围里，校领导与孩子们聊家常、说故事、谈成长。这样的非正式交流，卸下了孩子们的心防，使他们敢于说真话、乐于讲心里话。

一位留守学生曾在餐后感慨：“真的不知道吃饭还有这么多礼仪。以前上桌就吃，挑挑拣拣、狼吞虎咽，从没想过别人的感受。今天这顿饭，让我觉得自己过去太无知了。”

全员覆盖，让每个孩子被看见

师达高级中学的午餐会，并非少数“优等生”的专属舞台，而是一场面向全员的温暖奔赴。学校坚持“三个不分”：不分成绩优劣，不分是否担任干部，不分有无突出表现。每个学生都享有平等的机会、平等的对话权与平和的沟通氛围。

学校制定周密的轮值安排，每位校领导均有具体的午餐值班时段，确保全校学生每学年至少有一次机会走进“书记校长午餐会”。高中 3年，每名学生至少可与校领导进行3次面对面交流。这种全覆盖机制，让教育公平从口号落到了每一个孩子的餐盘上。

餐桌上，校长们还结合自身人生经历，与同学们交流社会分工与读书成才的关系。面对学生提出的手机管理、吸烟危害、大学价值、选科与专业选择、学习焦虑、职业规划等“人生大问题”，校领导在你一言我一语的交谈中，平心静气地释疑解惑，在春风化雨间纠正认知偏差，坚定了学生珍惜年华、刻苦读书、向上向善的信心。

即知即改，让每一声“吐槽”有回音

午餐会不仅是情感沟通的平台，更是学校管理的“晴雨表”与工作改进的“加速器”。餐后，校领导会请同学们将日常管理中不易察觉的细微问题一一记录下来，随后提交党政联席会议或校长办公会议讨论落实。

“教室里缺少窗帘，阳光太刺眼。”“女生洗漱时间偏短，早上太匆忙。”“希望能增加校内体育赛事，丰富课余生活。”“有的老师方言较重，听不太懂。”“作业量偏大，睡眠不足。”……一桩桩、一件件，这些看似琐碎的“吐槽”与建议，都被校领导详细记录在册。

对于能及时解决的问题，如增加食堂供餐种类、修缮设施等，学校立行立改；对于涉及教学管理的建议，如调整课程进度、优化作业量，学校将其纳入日常管理改进计划；对于增设艺术教室、展示学生书画作品等文化建设建议，学校积极采纳落实。全体校领导的电话号码也公开悬挂于校门口、教学楼楼道和宿舍楼入口处。

这种“件件有回应、事事有着落”的闭环管理模式，既解决了具体问题，又在学生心中播下了民主参与和责任担当的种子。

春风化雨，让午餐会变思政大课

除了显性的管理反馈，午餐会更是一处倾听心声、呵护成长的港湾。有学生因家庭经济拮据而自卑，学校安排班主任或科任教师及时家访，核实情况后给予学费减免或资助，细心维护少年尊严；有学生对未来迷茫无措，教师便一对一引导，帮助确立目标；有学生产生厌学情绪，学校与家庭协同做好思想工作，尽力扶助迷途的孩子回归正轨。

“无论有多难，我们都会帮到你。”这是校领导们常挂在嘴边的话。

“书记校长午餐会”实施5年来，已陪伴两届毕业生走完高中旅程。如今，它已成为联结师生情谊的桥梁，每名学生都在这里至少结识了一位校领导朋友。对于已走出校门的学子而言，那些午餐会上的鼓励，已化作直面人生风雨的温暖记忆，成为激励他们不懈奋进的精神力量。

德育之道，重在走心。利辛县师达高级中学以“书记校长午餐会”为载体，将思政教育融入一粥一饭之间，让校领导走近学生，让学生走进学校管理的中心地带。这不仅仅是一顿饭，更是一生的记忆，是学校践行“立德树人”初心最生动的见证。

（作者单位系安徽省利辛县师达高级中学）